Al crear intervenciones de educación en salud sexual, la agilidad es clave

Este artículo fue preparado por Jess Balac, Coordinadora de Programas de la Universidad James Madison (JMU), en colaboración con el RHNTC. JMU es la sede de SexEdVA (en inglés) proyecto de la Red de Innovación e Impacto TPP20, que facilita la Red de Salud Sexual Inclusiva para Personas con Discapacidades (Disability-inclusive Sexual Health Network, DSHN) (en inglés) y otro trabajo de apoyo a la salud sexual adolescente.

Nuestra meta general es ofrecerles a los jóvenes con discapacidades intelectuales y del desarrollo una educación sexual integral. En la red, tenemos 11 socios que están preparando 11 intervenciones diferentes y probando muchas cosas en sus comunidades de todo el estado. 

Nos hemos esforzado por mantener relaciones con los socios para seguir avanzando, pero sin ser demasiado restrictivos y sabiendo cuándo intervenir y ayudar. Este es siempre un equilibrio difícil.

Muchos de nuestros socios son organizaciones pequeñas. Algunos nunca se habían centrado en la salud sexual. Al principio, todo esto era nuevo. Desarrollar una idea, hacer un inventario de los recursos existentes y formar relaciones en la comunidad puede llevar mucho tiempo.

Estamos en nuestro tercer año y ahora nuestros socios pueden resolver problemas de formas más creativas. Al principio, pensaban que tenían que ceñirse a su idea original. Había resistencia a desprenderse de las cosas que ya no les servían. Ahora, ya no están atascados y pueden soltar lo que no funciona. Son más capaces de ser flexibles, de adaptarse, de ser creativos y de reformular sus ideas para lograr lo que se proponen y satisfacer las necesidades de su organización y de la red.

He aprendido a sentarme con muchos problemas, obstáculos o frustraciones. Ahora, soy mucho más capaz de decir: “Esta vez no nos vamos a quedar atascados aquí. Vamos a encontrarle una salida a esto. Intercambiemos ideas entre nosotros y unamos a las personas para que el foco sea la resolución de problema”.

He aprendido de las relaciones en las que he experimentado mucho rechazo. Nos invitan a confiar en nuestras mejores habilidades y a mejorarlas aún más. Que a mí me resulte incómodo no significa que sea una mala decisión para la red.

Tenga en claro cuál es su meta pero, para todo lo demás, manténgase de máxima flexibilidad y apertura posible y piense de forma creativa. Al trazar un mapa, en el papel el plan es siempre perfecto. Pero muchas cosas acaban siendo diferentes del plan original. Cuando un neumático toca la carretera, las cosas son siempre diferentes.

                     —Jess Balac, Universidad James Madison

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